Fördelar och begränsningar
Om ditt barn har diagnostiserats med depression eller kommer att utvärderas för depression, kan du ha hört talas om barns depression (CDI). CDI är ett verktyg som mentalvårdspersonal använder för att mäta de kognitiva, affektiva och beteendemässiga tecknen på depression hos barn och ungdomar mellan 7 och 17 år. CDI används för att skala graden av depressiva symtom hos barn .
Det diskriminerar också mellan stor depressiv sjukdom och dystymisk sjukdom hos barn och hjälper utövare att skilja mellan dessa störningar och andra psykiatriska tillstånd.
CDI är en självrapporteringsbedömning som skrivs på en läsnivå i första klass, vilket innebär att ditt barn ska få papper och pennabedömning att slutföra sig själv. Andra självrapporteringsbedömningar för identifiering av depression hos barn innefattar Beck Depression Inventory (BDI) och Weinberg Screening Affective Scale (WSAS).
CDI har två former: Den ursprungliga 27-versionsversionen, och den 10-bitars kortformsversionen, som tar mellan 5 och 15 minuter för barnet att slutföra. Den korta formen används vanligtvis som ett screeningsverktyg, medan den långa formen är mer diagnostisk.
Hur CDI administreras
Varje sak i CDI har tre uttalanden, och barnet blir ombedd att välja det svar som bäst beskriver hennes känslor de senaste två veckorna.
Det finns fem abonner inom bedömningen som mäter olika delar av depression:
- Anhedonia (oförmåga eller minskad förmåga att uppleva glädje)
- Negativ självkänsla (tro på att du inte är bra på någonting)
- Ineffektivitet (brist på motivation eller oförmåga att slutföra uppgifter)
- Interpersonella problem (svårigheter att skapa och hålla nära relationer)
- Negativ humör (irritabilitet eller ilska)
Tillförlitlighet och tolkning
CDI har utmärkta psykometriska egenskaper, vilket innebär att det mäter depression hos barn på ett korrekt och tillförlitligt sätt när de används ordentligt. En del forskning tyder på att testet inte är lämpligt för barn som har läsvårigheter. CDI testades på en stor grupp som representerar befolkningen av barn i USA.
Endast en professionell utbildad på egenskaperna hos CDI kan noggrant tolka resultaten. En rå poäng på testet är väsentligen meningslöst utan en professionell tolkning. Föräldrarna bör diskutera betydelsen av resultaten med den professionella som utvärderade barnet.
begränsningar
Liksom andra självrapporteringsbedömningar som används för barn är CDI utsatt för vissa begränsningar. Till exempel, för att barn inte har samma förfining som vuxna som är relaterade till förståelse och rapportering av sina känslor, kan deras svar inte återspegla deras sanna emotionella tillstånd. Dessutom kan barn vara mer benägna än vuxna att försöka ge det de tror är de önskade svaren snarare än svar som representerar deras sanna känslor. Vissa forskare har också observerat att barn som inte har ålderspassande läsförmåga kan få en felaktig diagnos på grundval av deras CDI-poäng.
Efter testning med CDI
CDI är en snabb och smärtsam depression bedömning för ditt barn. Medan någon typ av test är säker på att göra ett barn nervöst kan du försäkra henne om att det inte finns några rätt eller felaktiga svar.
Depressiva symptom tenderar att fluktuera hos både barn och vuxna. Därför rekommenderar testets författare att ompröva ett barn som får en positiv poäng på CDI två till fyra veckor efter det första testet. Dessutom ska ett barn som får en positiv poäng på CDI hänvisas till en omfattande utvärdering av en licensierad psykiatrisk specialist.
Om du är orolig för depression i ditt barn är det viktigt att du rådgör med ditt barns barnläkare eller annan psykiatrisk vårdpersonal.
Det är viktigt att barndomsdepressionen behandlas snabbt.
källor:
Carmen L. Rivera, Guillermo Bernal, Jeannette Rossello. "Barnens Depression Inventory (CDI) och The Beck Depression Inventory (BDI): Deras giltighet som screening åtgärder för större depression hos en grupp Puerto Rico-ungdomar." International Journal of Clinical and Health Psychology, 5 september 2005, 5 (3): 485-498.
Kovacs, M. Children's Depression Inventory (CDI) New York: Multihälsosystem, Inc .; 1992.
Robert J. Gregory. Psykologisk testning: Historia, principer och tillämpningar. Fjärde upplagan. Boston, MA: Pearson Education Group, Inc .; 2004.