Använd dessa undervisningslokaler med ADHD-studenter
Termen verkställande funktion beskriver möjligheten att planera och hantera tid och projekt effektivt. De flesta personer med ADHD har betydande underskott i verkställande funktion som givetvis gör skolan väldigt svår. Lyckligtvis finns det kreativa insatser som lärare kan använda för att förbättra studentens framgång i klassrummet .
Nedan finns en lista över flera undervisningslokaler som fungerar bra för studenter med ADHD.
De sammanställdes av Chris Dendy, MS och återtrycktes med hennes tillstånd. Dendy är en ledande ADHD-expert och författare, en tidigare lärare med mer än 35 års erfarenhet, och mor till två vuxna söner och en dotter med ADHD.
Det grundläggande begreppet bakom alla dessa strategier är enkelt: gör inlärningsprocessen konkret och visuell. Lärare kan uppnå detta mål genom att följa dessa förslag till klassrumsarbete :
Skriftligt uttryck
- Dikter information till en "skribent" eller föräldrar.
- Använd grafiska arrangörer för att ge visuella anvisningar.
- Använd "post-it" anteckningar till brainstorm essay idéer.
Matematik
- Använd en handledare.
- Använd parat lärande (läraren förklarar problem, eleverna gör egna exempel, byter problem och diskuterar svar).
Minne
- Använd mnemonics (memory tricks), som akronymer eller akrostiker, t.ex. hem för att komma ihåg namn på de stora sjöarna.
- Använd "visuell postering" av viktig information om remsor av affischtavlan.
Ändra undervisningsmetoder
- Använd en overheadprojektor för att visa hur du skriver en uppsats. (Föräldrar kan helt enkelt skriva på papper eller en dator för att modellera denna färdighet.)
- Använd färg för att markera viktig information.
- Använd grafiska arrangörer för att hjälpa studenter att organisera sina tankar.
Ändra uppdrag - Minska skriftligt arbete
- Förkorta uppdrag.
- Kontrollera tiden som spenderas på läxan och minska den om det är lämpligt (om läxan tar längre tid än ungefär 10 minuter per grad enligt rekommenderad PTA / NEA-policy, t.ex. 7: e grader = 70 minuter).
- Skriv bara svar, inte frågorna (fotokopia frågor).
Ändra provning och betygsättning
- Ge förlängd tid på test.
- Dela långsiktiga projekt i segment med separata förfallodagar och betyg.
- Genomsnittlig två betyg på uppsatser - en för innehåll och en för grammatik.
Ändra nivå av support och övervakning
- Utnämna "radkaptener" för att kontrollera att läxuppgifterna skrivs ner och senare skickas in till läraren.
- Öka mängden övervakning och övervakning för dessa studenter, om de kämpar.
Använd teknik
- Använd en dator så ofta som möjligt.
- Använd programvara för att undervisa färdigheter.
Ytterligare läsning:
- Skoltips för ADHD-barn
- Resurs för lärare
- Tips om back-to-school
- Läxa strategier
- Specialundervisningstjänster
Källa
Chris A. Zeigler Dendy och Alex Zeigler. En fågelperspektiv av livet med ADD och ADHD. Värna barnen 2007.