Symtom och skillnader i ADD utan hyperaktivitet
Attention Deficit Disorder (ADD) är en neurologisk störning som orsakar en rad beteendeproblem som svårigheter att gå med på instruktioner, fokusera på skolarbete, följa upp uppdrag, följa instruktioner, slutföra uppgifter och social interaktion.
Problem ofta associerad med ADD
ADD kan också innebära hyperaktivitet med beteendeproblem.
Dessutom kan elever med ADD ha inlärningssvårigheter och är ofta i riskzonen för upprepade disciplinproblem i skolorna. Faktum är att vuxna och jämnåriga kan konstatera att sådana elever är lata på grund av oövervakning av uppgifter och misslyckande att följa med uppdrag.
Läs mer om ADD, dess symptom och behandling med denna recension. Medan ADD är extremt vanligt förekommer missuppfattningar kring störningen att cirkulera.
Hur ADD skiljer sig från uppmärksamhetsbriststörning med hyperaktivitet (ADHD)
ADD manifesterar sig inte på samma sätt som ADHD ( attention deficit hyperactivity disorder ), men de två förutsättningarna diskuteras ofta som om de är desamma. Detta beror på att elever med villkor uppvisar olika symptom.
Barn med ADHD tenderar till exempel att agera eller uppvisa beteendeproblem i klassen. Barn med ADD är i allmänhet inte störande i skolan.
De kan till och med sitta i klassen tyst, men det betyder inte att deras sjukdom är ett problem och att de inte kämpar för att fokusera.
Dessutom är inte alla barn med ADD lika. Lär dig om de sju olika formerna av ADD .
Hur ADD behandlas
ADD behandlas ibland med stimulerande läkemedel som Ritalin.
I vissa fall kan stimulantmedicin hjälpa elever med ADD att stanna på uppgift och fokusera. Några stimulerande läkemedel har dock förknippats med allvarliga biverkningar. Som ett resultat tvekar många föräldrar att använda Ritalin, Adderall eller andra läkemedel för att behandla ADD.
Oavsett huruvida föräldrar väljer att medicinera sina barn, föreslår de flesta läkare och barnpsykologer att ett beteendeinterventionsplan ska utvecklas för att hjälpa barnen att lära sig adaptiva beteendeskunskaper och minska off-task och ouppmärksam beteende.
Detta kan vara ännu mer användbart än narkotikamissbruk, särskilt för att vissa elever som diagnostiserats med ADD eller ADHD faktiskt inte har dessa villkor men beter sig som om de gör på grund av personliga eller familjeproblem. Beteendehanteringsplaner kan hjälpa studenter med problembeteenden, oavsett om de faktiskt har ADD eller uppvisar ADD-liknande beteenden.
Visst finns det en fördel med beteendeinterventionsplaner på lång sikt, eftersom dessa anpassningar kan resultera i permanent förbättring av koncentrationsförmåga som ett läkemedel inte kan ge.
Vanliga egenskaper hos ADD utan hyperaktivitet
Barn med ADD utan hyperaktivitetskomponenten kan tyckas vara uttråkad eller ointresserad i klassrumsaktiviteter.
De kan vara benägna att dagdrömma eller glömma, arbeta i en långsam takt och inaktivera ofullständigt arbete.
Deras uppdrag kan se disorganized såväl som deras skrivbord och skåp utrymmen. De kan förlora material i skolan och hemma eller förlora skolarbete och misslyckas med att aktivera uppdrag. Detta kan frustrera lärare, föräldrar och resultera i att barnet tjänar dåliga betyg i klassen. Beteendeintervention kan motverka barnets glömska.
Rädsla för märkning
Vissa föräldrar är rädda att om de har sitt barn testat för ADD kommer hon att märkas. Som förälder kan du dock göra mycket för att förhindra att detta händer.
Det är viktigt att prata med ditt barn så att hon vet att hon inte gör något fel i att kämpa med ADD, men istället är det upp till dig som förälder att hjälpa henne att lära sig de färdigheter som hjälper henne att lära sig så lätt som möjligt givet hennes unika smink.
Ett ord från
Om du misstänker att ditt barn har ADD med eller utan hyperaktivitet, tala med ditt barns skolrådgivare, lärare eller läkare om lämplig behandling.
Din barnläkare kan rekommendera att se en barnpsykolog som kan göra formell testning på ditt barn för att både se om hon passar kriterierna för ADD och där hon råkar vara på spektrumet. Inte bara kan denna test hjälpa skilja ADD från andra problem som kan orsaka problem med skolarbetet, men kan användas för att följa ett barns svar på interventioner över tiden.
Om du har några problem, börja dessa diskussioner idag. En diagnos av ADD betyder inte att du är engagerad i att behandla ditt barn med mediciner (som du kan leda till att tro baserat på hur utbredd detta har blivit). Det finns många olika sätt att behandla ADD, varav en är medicin. Tidigt ingrepp kan förhindra att sjukdomen tar en skadlig vägtull på ett barns liv.
källor:
Goth-Owens, T., Martinez-Torteya, C., Martel, M. och J. Nigg. Processhastighet Svaghet hos barn och ungdomar med icke-hyperaktiv men uppmärksam ADHD (ADD). Child Neuropsychology . 2010. 16 (6): 577-91.