I konditioneringsprocessen är stimulusgeneralisering tendensen för den konditionerade stimulansen för att framkalla liknande svar efter att svaret har konditionerats. Till exempel, om ett barn har blivit konditionerat för att frukta en fylld vit kanin, kommer den att uppvisa rädsla för föremål som liknar den konditionerade stimulansen, såsom en vit leksaksrotte.
Ett känt psykologiskt experiment illustrerade perfekt hur stimulansgeneralisering fungerar.
I det klassiska Little Albert- experimentet ansåg forskarna John B. Watson och Rosalie Rayner en liten pojke för att frukta en vit råtta.
Forskarna observerade att pojken upplevde stimulansgeneralisering genom att visa rädsla som svar på liknande stimuli, inklusive en hund, en kanin, en päls, en vit jultomtsskägg och till och med Watsons eget hår. Istället för att skilja mellan rädslaobjektet och liknande stimuli blev den lilla pojken rädd för föremål som liknade utseendet mot den vita råttan.
Varför det är viktigt
Det är viktigt att förstå hur stimulansgeneralisering kan påverka responsen på den konditionerade stimulansen. När en person eller ett djur har utbildats för att svara på en stimulans, kan mycket liknande stimuli ge samma svar också. Ibland kan det vara problematiskt, särskilt i de fall där individen behöver kunna skilja mellan stimuli och bara svara på en mycket specifik stimulans.
Om du till exempel använder konditionering för att träna din hund att sitta, kan du använda en behandling för att skapa en förening mellan att höra ordet "Sit" och ta emot en behandling. Stimulus generalisering kan få din hund att svara genom att sitta när hon hör liknande kommandon, vilket kan göra träningsprocessen svårare.
I det här fallet vill du använda stimulusdiskriminering för att träna din hund för att skilja mellan olika röstkommandon.
Stimulus generalisering kan också förklara varför rädslan för ett visst föremål ofta påverkar många liknande föremål. En person som är rädd för spindlar i allmänhet kommer inte att vara rädd för bara en typ av spindel. I stället gäller denna rädsla för alla typer och storlekar av spindlar. Individen kan till och med vara rädd för leksakspindlar och bilder av spindlar också. Denna rädsla kan till och med generaliseras till andra varelser som liknar spindlar som andra buggar och insekter.
Klassisk och operativ konditionering
Stimulus generalisering kan förekomma i både klassisk konditionering och operant konditionering.
Little Alberts rädsla för vita furryobjekt är ett utmärkt exempel på hur stimulansgeneralisering fungerar i klassisk konditionering. Medan barnet ursprungligen hade varit konditionerat för att frukta en vit råtta, genererade hans rädsla också till liknande föremål.
I operant konditionering förklarar stimulusgeneralisering hur vi kan lära oss något i en situation och tillämpa det på andra liknande situationer.
Tänk dig att föräldrar straffar sin son för att inte städa sitt rum. Han lär sig så småningom att städa upp sina pjäser för att undvika straff.
I stället för att behöva återuppliva detta beteende i skolan tillämpar han samma principer som han lärde sig hemma i sitt klassrumsbeteende och städat upp sina röra innan läraren kan straffa honom.
Stimulusdiskriminering
Emellertid kan ett ämne läras att diskriminera mellan liknande stimuli och bara för att svara på en specifik stimulans. Tänk dig att en hund har blivit utbildad att springa till sin ägare när han hör en visselpipa. Efter att hunden är konditionerad kan han reagera på olika ljud som liknar visselpipan. Eftersom tränaren vill att hunden bara ska svara på det speciella ljudet av visselpipan, kan tränaren arbeta med djuret för att lära honom att skilja mellan olika ljud.
Till sist svarar hunden bara på visselpipan och inte till andra toner.
I ett annat klassiskt experiment som genomfördes 1921 parade forskaren Shenger-Krestovnika smaken av kött (vilket är den ovillkorliga stimulansen i det här fallet) med synen av en cirkel. Hundarna lärde sig sedan att salivera (vilket är det konditionerade svaret ) när de såg cirkeln.
Forskare observerade också att hundarna skulle börja saliva när de presenterades med en ellipsa, som var liknande men något annorlunda än cirkelformen. Efter att ha misslyckats med att para ellipsens syn med smaken av kött kunde hundarna diskriminera så småningom mellan cirkeln och ellipsen.
Som du kan se kan stimulansgeneralisering ha en viktig inverkan på reaktionen på en stimulans. Ibland kan individer diskriminera mellan liknande saker, men i andra fall tenderar liknande stimuli att framkalla samma svar.
Ett ord från
Stimulus generalisering kan spela en viktig roll i konditioneringsprocessen. Ibland kan det leda till önskvärda svar, till exempel hur lärande av bra beteenden i en inställning kan överföras för att visa samma goda beteenden i andra inställningar.
I andra fall kan denna tendens att generalisera mellan liknande stimuli leda till problem. Att skilja mellan två kommandon kan göra inlärningsprocessen svårare och kan leda till felaktiga svar. Lyckligtvis kan samma konditioneringsprinciper som används för att undervisa nytt beteende också tillämpas för att hjälpa eleverna att diskriminera mellan liknande stimuli och bara svara på önskad stimulans.
> Källor:
> Franzoi, SL. Psykologi: En upptäcktsupplevelse. Mason, OH: Cengage Learning; 2015.
> Nevid, JS. Psykologi: Begrepp och tillämpningar. Belmont, CA: Wadsworth; 2013.