Anpassning är en term som hänför sig till förmågan att anpassa sig till ny information och erfarenheter. Lärande anpassar sig i huvudsak till vår ständigt föränderliga miljö. Genom anpassning kan vi anta nya beteenden som gör att vi kan hantera förändringar.
Hur tar anpassningen plats?
Enligt Jean Piags teori var anpassning en av de viktiga processerna som styr kognitiv utveckling.
Anpassningsprocessen i sig kan ske på två sätt: genom assimilering och boende.
Assimilering
Vid assimilering tar människor in information från omvärlden och omvandlar den för att passa in i sina befintliga idéer och begrepp. Människor har mentala kategorier för information, kända som scheman, som används för att förstå världen runt dem.
När man möter ny information kan den ibland lätt anpassas till ett befintligt schema. Tänk på detta så mycket som att ha en mental databas. När informationen passar in i en befintlig kategori kan den snabbt och enkelt anpassas till databasen.
Denna process fungerar dock inte alltid perfekt, särskilt under den tidiga barndomen. Ett klassiskt exempel: Tänk dig att ett mycket litet barn ser en hund för första gången. Barnet vet redan vad en katt är, så när hon ser hunden antar hon omedelbart att det är en katt. Det passar trots allt i hennes befintliga schema för katter, eftersom de är små, furiga och har fyra ben.
Att korrigera detta misstag sker genom nästa anpassningsprocess som vi kommer att utforska.
boende
I boende rymmer människor också ny information genom att ändra sina mentala representationer för att passa den nya informationen. När människor möter information som är helt ny eller som utmanar sina befintliga idéer, måste de ofta skapa ett nytt schema för att tillgodose informationen eller ändra sina befintliga mentala kategorier.
Det är ungefär som att försöka lägga till information i en databas, bara för att finna att det inte finns någon befintlig kategori som passar in i data. För att infoga den i databasen måste du skapa ett helt nytt fält eller ändra en befintlig.
För barnet i det föregående exemplet som ursprungligen trodde att en hund var en katt kan hon kanske märka viktiga skillnader mellan de två djuren. Man skäller medan den andra mår. Man gillar att spela medan den andra vill sova hela dagen. Efter en stund kommer hon att rymma den nya informationen genom att skapa ett nytt schema för hundar samtidigt som man ändrar sitt befintliga schema för katter.
Inte överraskande tenderar boendeprocessen att vara mycket svårare än assimileringsprocessen. Människor är ofta motståndskraftiga mot att ändra sina system, särskilt om det innebär att förändra en djupt hållen tro.
Sammanfattningsvis
Anpassningsprocessen är en kritisk del av kognitiv utveckling. Genom adaptiva processer för assimilering och boende kan människor ta in ny information, skapa nya idéer eller ändra befintliga och anta nya beteenden som gör dem bättre beredda att hantera världen runt dem.
referenser
Piaget, J. (1964). Sex psykologiska studier . New York: Vintage.
Piaget, J. (1973). Barnet och verkligheten: Problem med genetisk psykologi. Penguin Books.
Piaget, J. (1983). Piagets teori. I P. Mussen (Red.) Handbook of Child Psychology . New York: Wiley.