Hur erfarenhet påverkar barnets utveckling
Från det ögonblick som barn är födda, börjar sensoriska upplevelser spela en roll i utvecklingen. Även om tidiga erfarenheter i stor utsträckning är inriktade på sådan sensorisk information, fortsätter miljön att utöva ett kraftfullt inflytande på beteendet genom livet. Genetik spelar en viktig roll i utvecklingen, men erfarenheter är lika viktiga. Till exempel kan genetiken påverka hur ett barns hjärna är kopplat från födseln, men lärande och erfarenhet som bokstavligen kommer att forma hur barnets hjärna växer och utvecklas.
Några av de klassiska teorierna om psykologi fokuserar på vikten av erfarenhet och hur den bildar beteende och personlighet. Tre av de stora teorierna som beskriver och förklarar hur barn lär sig är:
- Klassisk konditionering : Denna typ av lärande handlar om att göra en koppling mellan en stimulans och ett svar. Även om du bara har en passande kunskap om psykologi är chansen att du förmodligen hört talas om Pavlovs hundar . I ett klassiskt experiment upptäckte ryska fysiologen Ivan Pavlov att upprepade gånger koppla ljudet av en klocka med presentationen av mat förorsakade att hundar associerade tonen själv med mat. När föreningen hade bildats kunde ljudet av klockan ensamt göra hundarna börjar salivera i väntan på en måltid. Barn lär sig på samma sätt, utvecklar sammanslutningar mellan saker i sin miljö och potentiella konsekvenser. Till exempel kan ett spädbarn snabbt börja associera synen av en flaska med att matas.
- Operant condition : När du belönar ett beteende är chansen att samma beteende sannolikt kommer att uppstå igen i framtiden. När ett beteende straffas blir det mindre sannolikt att det kommer att inträffa igen i framtiden. Dessa principer ligger till grund för begreppet operant konditionering, en uppsättning inlärningstekniker som använder förstärkning och bestraffning för att antingen öka eller minska ett svar. Till exempel, när ett barn belönas för att städa sitt rum, blir hon mer sannolikt att upprepa samma beteende senare.
- Observationslärande : Som du kanske förväntar dig kan barnen lära sig en hel del helt enkelt från att titta på sina föräldrar, kamrater och syskon. Även beteenden som de ser på tv, videospel och Internet kan påverka sina egna tankar och handlingar. Eftersom observationell inlärning är så kraftfull, är det viktigt att se till att barnen observerar rätt typ av beteende. Genom att modellera bra beteenden och lämpliga svar kan föräldrar vara säkra på att deras barn lär sig hur man handlar ansvarsfullt.
Andra typer av erfarenheter
Förutom de typer av lärande som uppträder dagligen finns det ett antal andra erfarenheter som kan spela en viktig roll för att forma barnets utveckling. De erfarenheter som föräldrar och andra vårdgivare tillhandahåller under de första åren av ett barns liv kan vara några av de viktigaste. Medan vissa barn kan få berikade barndomsupplevelser från föräldrar som är lyhörda, omtänksamma och uppmärksamma, kan andra barn få mindre uppmärksamhet och deras föräldrar kan vara distraherade genom att oroa sig för pengar, arbete eller relation.
Som du kan tänka dig kan sådana varierande upplevelser få en dramatisk inverkan på hur dessa barn utvecklas. Barn som uppväxt i vårdmiljöer kan vara säkrare, övertygade och kapabla att hantera senare utmaningar, medan de som uppkommer i mindre berikade inställningar kan känna sig oroliga och oförmögen att klara av svårigheterna i livet.
Kamrater
Även om ett barns tidiga sociala erfarenheter kan vara centrerade på familjemedlemmar, expanderar detta snart till andra barn på lekplatsen, i grannskapet och i skolan. Eftersom barn spenderar så mycket tid att interagera med kamrater i skolan, kan det inte bli någon överraskning att andra barn har stor inverkan på barnets psykologi och utveckling. Barn påverkas mycket av sina kamrater, och dessa sociala erfarenheter bidrar till att forma barnets värderingar och personlighet. Peerrelationer kan ha en betydande inverkan på utvecklingen, både på positiva och negativa sätt. Bullying i synnerhet kan ha en enormt skadlig effekt på ett barns erfarenhet av att växa upp.
Utbildning
Skolan utgör en enorm del av ett barns liv. Lärare och klasskamrater spelar en viktig roll för att skapa ett barns erfarenheter, och akademiker och lärande lämnar också sitt märke till utvecklingen. Kom ihåg att genetik och miljö alltid interagerar på ett dynamiskt sätt. Ett barns genetiska bakgrund kommer att påverka hans förmåga att lära sig, men bra pedagogiska erfarenheter kan förbättra dessa förmågor. Vissa barn kan kämpa med inlärningssvårigheter som påverkas av genetiken, men kvalitativa utbildningar kan hjälpa barnen att lära sig och göra det bra i skolan.
Kultur
Som du har sett hittills finns det många olika influenser som kan spela en roll i hur ett barn växer och den person de blir så småningom. Den kultur som ett barn lever i lägger till ytterligare ett element i denna redan komplexa mix. Föräldrar som ökar barn i individualistiska kulturer kan till exempel fokusera på att hjälpa sina barn att utveckla autonomi och självkänsla, medan föräldrar i kollektiva kulturer är mer benägna att betona vikten av samhälle, familj och samhälle.
Även inom samma kultur kan variationer i saker som social status, inkomst och utbildningsbakgrund få inverkan på hur barnen höjas. Höginkomstföräldrar kan vara mer angelägna om att få sina barn till de bästa privata skolorna, medan låginkomstföräldrar spenderar mer tid att oroa sig för huruvida deras barns mest grundläggande behov är uppfyllda. Sådana skillnader kan leda till dramatiska skillnader i erfarenhet, som i sin tur kan få en stark inverkan på hur barn utvecklas.
Slutliga tankar om hur erfarenhet bildar barnutveckling
Medan kultur kan spela en viktig roll i hur ett barn lyfts upp, är det fortfarande viktigt att komma ihåg att det är interaktionen av influenser som dikterar hur ett barn utvecklas. Genetik, miljöpåverkan, föräldrastilar , vänner, lärare, skolor och kulturen i stort är bara några av de viktigaste faktorerna som kombinerar unika sätt att bestämma hur ett barn utvecklas och den person de kommer att bli en dag.
referenser
Berk, LE (2009). Barn utveckling. 8: e upplagan Förenta staterna: Pearson Education, Inc.
Hockenbury, D., & Hockenbury, SE (2007). Upptäcka psykologi. New York, NY: Worth Publishers.
Kail, RE (2006), Children and Their Development (4 red.), Prentice Hall.
Levine, RA (1988). Mänsklig föräldravård: Universella mål, kulturella strategier, individuellt beteende. I RA Levine, PM Miller, och MM West (Eds.). Föräldrabeteende i olika samhällen. San Francisco: Jossey-Bass.