Drive-Reduktionsteori och mänskligt beteende

Biologiskt behov motiverar beteende

Motivationens drivreduktionsteori blev populär under 1940- och 1950-talen som ett sätt att förklara beteende, lärande och motivation. Teorin skapades av behaviorist Clark Hull och vidareutvecklad av hans medarbetare Kenneth Spence. Enligt teorin är reduktionen av enheter den primära kraften bakom motivationen .

Medan motivationens drivreduceringsteori en gång var en dominerande kraft i psykologi, ignoreras det i stor utsträckning idag.

Trots detta är det värt för eleverna att lära sig mer om Hulls idéer för att förstå vilken effekt hans arbete hade på psykologi och för att se hur andra teoretiker svarade genom att föreslå egna teorier.

Översikt över Hulls teori

Hull var en av de första teoretikerna som försökte skapa en stor teori för att förklara allt beteende. Han började utveckla sin teori strax efter att han började arbeta vid Yale University och drar på ideer från ett antal andra tänkare, inklusive Charles Darwin, Ivan Pavlov , John. B. Watson och Edward L. Thorndike . Han baserade sin teori på begreppet homeostas , tanken att kroppen aktivt arbetar för att upprätthålla en viss balans eller jämvikt. Till exempel reglerar din kropp sin temperatur för att säkerställa att du inte blir för varm eller för kall. Hull trodde att beteende var ett av de sätt som en organism upprätthåller denna balans.

Baserat på denna idé föreslog Hull att all motivation uppstår som ett resultat av dessa biologiska behov.

I hans teori använde Hull termen för att hänvisa till spänningsstatus eller upphetsning orsakad av biologiska eller fysiologiska behov. Törst, hunger och behovet av värme är alla exempel på körningar. En enhet skapar ett obehagligt tillstånd, en spänning som måste minskas.

För att minska detta spänningstillstånd söker människor och djur sätt att uppfylla dessa biologiska behov.

Vi får en drink när vi är törstiga. Vi äter när vi är hungriga. Vi stänger termostaten när vi är kalla. Han föreslog att människor och djur sedan kommer att upprepa något beteende som minskar dessa enheter.

Konditionering och förstärkning

Hull anses vara en neo-behavioristisk tänkare, men som de andra stora behavioristerna trodde han att mänskligt beteende kunde förklaras av konditionering och förstärkning. Minskningen av enheten fungerar som en förstärkning för det beteendet. Denna förstärkning ökar sannolikheten för att samma beteende kommer att uppstå igen i framtiden när samma behov uppstår. För att överleva i sin miljö måste en organism uppträda på sätt som uppfyller dessa överlevnadsbehov.

"När överlevnaden är i fara, är organismen i ett nödläge (när de biologiska kraven för överlevnad inte uppfylls), så fungerar organismen på ett sätt för att minska det behovet", förklarade Hull.

I ett stimulus-respons-förhållande (SR), när stimulansen och svaret följs av en minskning av behovet ökar sannolikheten att samma stimulans kommer framkalla samma svar igen i framtiden.

Hulls matematiska deduktiva teori om beteende

Hulls mål var att utveckla en teori om lärande som kunde uttryckas matematiskt, för att skapa en "formel" för att förklara och förstå mänskligt beteende.

Den "Matematiska Deduktiva Teorin om Beteende" han utvecklade var som följer:

sEr = V x D x K x J x sHr - sIr - Ir - sOr - sLr

Hulls tillvägagångssätt betraktades av många som alltför komplicerade, men samtidigt föreslog kritiker att drivreduktionsteorin inte lyckades förklara människors motivation fullt ut. Hans arbete har dock påverkat psykologi och framtida teorier om motivation.

Samtida Visningar och Kritik

Medan Hulls teori var populär under mitten av 1900-talet började den falla av favör av flera skäl. På grund av hans tonvikt på att kvantifiera sina variabler på ett så snävt definierat sätt saknar hans teori generaliserbarhet. Hans betoning på rigorösa experimentella tekniker och vetenskapliga metoder har emellertid haft ett viktigt inflytande inom psykologins område.

Ett av de största problemen med Hulls drivreduceringsteori är att det inte tar hänsyn till hur sekundära förstärkare minskar enheter. Till skillnad från primära enheter som hunger och törst gör sekundära förstärkare ingenting för att direkt minska fysiologiska och biologiska behov. Ta pengar, till exempel. Medan pengar tillåter dig att köpa primära förstärkare, gör det ingenting i sig för att minska frekvensomriktaren. Trots detta fungerar pengarna fortfarande som en kraftfull källa till förstärkning.

En annan stor kritik av drivreduceringsteori är att det inte förklarar varför människor engagerar sig i beteenden som inte minskar enheterna. Till exempel äter människor ofta när de inte är hungriga eller dricker när de inte är törstiga. I vissa fall deltar folk faktiskt i aktiviteter som ökar spänningen, såsom sky-diving eller bungee jumping. Varför skulle människor söka upp aktiviteter som inte gör något för att uppfylla de biologiska behoven och som faktiskt placerar dem i stor fara? Drive-reduktionsteori kan inte ta hänsyn till sådana beteenden.

Effekter på senare forskning

Medan Hulls teori i stor utsträckning har fallit ur favör i psykologin är det fortfarande värt att förstå hur den har haft på andra psykologer av tiden och hur det bidrog till att bidra till senare forskning i psykologi.

För att fullt ut förstå de teorier som kom efter det är det viktigt för eleverna att förstå grunderna i Hulls teori. Till exempel var många av de motivationsteorier som kom fram under 1950- och 1960-talen antingen baserade på Hulls ursprungliga teori eller fokuserade på att tillhandahålla alternativ till drivreduceringsteorin. Ett bra exempel är Abraham Maslows berömda behovshierarki , som framkom som ett alternativ till Hulls tillvägagångssätt.

> Källor:

> Hull CL. De konfliktande psykologierna av lärande: En väg ut. Psykologisk granskning . 1935; 42: 491-516.

> Schultz DP, Schultz SE. En historia av modern psykologi. 11: e upplagan Cengage Learning; 2016.