Är fobier en modern social konstruktion?
Konstruktivism är en typ av inlärningsteori som förklarar mänskligt lärande som ett aktivt försök att konstruera betydelse i världen runt omkring oss. Konstruktivister tror att inlärning är mer aktiv och självstyrd än att antingen behaviorism eller kognitiv teori skulle postulera.
Konstruktivism delas in i två typer: boende och assimilering. Fokus ligger på individens önskan och förmåga att lära sig , och läraren eller terapeuten är bara där för att hjälpa till att styra självstyrt lärande.
Det finns flera typer av konstruktivism, inklusive:
Här kommer vi att diskutera kognitiv och social konstruktivism när det gäller en förklaring till fobi . Förklaringen av social konstruktivism kommer andra eftersom det är en variation av kognitiv konstruktivism.
Kognitiv konstruktivism
Psykologen Jean Piaget får kredit för att skapa kognitiv konstruktivistisk teori . Den består av två huvuddelar som kallas: åldrar och etapper. Åldersdelen förutsäger barns förmåga att förstå eller inte förstå vissa saker. Stegskomponenten innebär att människor inte kan genast förstå och använda information, utan måste bygga sin kunskap genom erfarenhet.
Denna teori strider mot den pedagogiska modellen som de flesta amerikanska offentliga skolor använder för att överföra kunskap. Där lärare förväntar sig att eleverna ska memorera given information efter att ha utövat det snarare än att upptäcka sitt eget intresse för någonting och sedan uppleva det.
I en Piagetian klassrumsinställning skapar läraren en rik miljö som gör det möjligt för studenter att spontant utforska.
Social konstruktivism
Social konstruktivism är en mängd kognitiv konstruktivism som framförs av psykologen Lev Vygotsky. Han trodde på den kognitiva modellen men hävdade att det inte bara är lärandeprocessen som är viktigt, det är "processen där lärarna integrerades i ett kunskapssamhälle".
Han såg att lärandet kräver en social interaktion mellan människor. Således föddes social konstruktivism.
Både kognitiv och social konstruktivism ser kunskap som aktivt konstruerad.
Socialkonstruktivism och fobibehandling
En terapeut som följer den sociala konstruktivistiska teorin för att behandla en fobi-patient skulle påstå att en person bara kan förstå andras rädsla genom att utforska den sociala kontexten av patientens erfarenhet.
Samma teori återspeglas i socialkonstruktivernas behandlingsplaner för fobi . En terapeut som följer denna teori skulle tro att effekten av behandlingen skulle vara i stor utsträckning beroende av den miljö där patienten använde den föreskrivna interventionen.
Därför kan din terapeut lära dig olika strategier. Till exempel, för att övervinna din rädsla medan du är hemma och en annan för när du är offentligt.
Den sociala konstruktionen av ångeststörningar
Upplevande av angst är bara en del av att vara mänsklig. Men rapporterade ångestnivåer har ökat i en alarmerande takt sedan slutet av andra världskriget. Nu i det 21: a århundradet är ångestsjukdomar bland de vanligaste psykiska problemen världen över.
Fobier är en ångestsyndrom och vissa kliniker tror på det sociala konceptet i vårt moderna samhälle, med sin snabba takt och höga krav, bidrog och fortsätter att bidra till denna uptick i ångeststörningar.
Ännu mer bevis tyder på att uppkomsten beror på den rådande tron i vårt samhälle, enligt en artikel som publicerats i den kanadensiska journalen för psykiatri. "Att ångestrelaterade symptom är ett socialt och medicinskt legitimt svar på livet i modern tid"
källor:
Berkeley Graduate Division: Socialkonstruktivism. > http://gsi.berkeley.edu/gsi-guide-contents/learning-theory-research/social-constructivism/.
Dowbiggin. Kanadensiska Journal of Psychiatry: Höga ångest - Den sociala konstruktionen av ångeststörningar (2009).
Hays och Singh. Kvalitativ förfrågan i kliniska och pedagogiska inställningar. (2012).
University of Houston: Översikt av kognitiv konstruktion.